Formation :
Comprendre, interagir et accueillir les enfants en situation de handicap et/ou présentant une maladie aigue .
Acquisition, entretien ou perfectionnement des connaissances et des compétences.
Mise à jour 14/06/2024
Public :
Professionnels de la petite enfance et de l’enfance / Gestionnaires EAJE et porteurs de projets.
Personnel paramédical IDE PDE RSAI et libéral tels que psychomotricien, intervenants en soutien à la parentalité.
Famille.
Pré-requis :
Francais lu et parlé
Durée :
1 journée, soit 7h
Lieu :
Présentiel
Tarif :
Détail des tarifs dans les modalités.
Formateurs :
Marie Hélène Hamon
Contact :
06 73 13 44 63
Objectifs :
– Savoir repérer les différents handicaps et faire le lien en fonction de leurs besoins physiques et psychologiques.
– Savoir repérer et anticiper des situations à risque.
– Être en mesure de leur proposer des activités/jeux/jouets adaptés.
– Conseiller et soutenir la famille.
– Contribuer à définir un projet d’accueil cohérent avec le projet global de la famille pour l’enfant et appliquer le PAI.
– Être en capacité d’utiliser des outils de communication (pictogramme, Makaton, parlé signer)
Contenu :
Qu’est-ce que le handicap
Être en capacité de connaitre la définition, la classification et pouvoir différencier la déficience, le désavantage et l’incapacité.
Qu’est ce que la maladie chronique et la maladie aigüe
Être en mesure de les différencier, de les repérer et de les analyser afin d’agir dans les meilleures conditions pour l’enfant.
Rôle des professionnels de la petite enfance.
A construire ensemble autour de l’environnement de l’enfant, nos actes, nos paroles, nos soins, nos activités, nos actions afin de répondre aux besoins de l’enfant en situation de handicap.
Uniformiser les pratiques pour davantage de cohérence dans les équipes et/ou structures.
Outils et méthodes pédagogiques :
Présentation avec rétroprojecteur.
Tableau et feutre ou Paper board.
Internet.
Auto-évaluation des stagiaires sur la mise en place de la bienveillance et bientraitance
Suivi par mail/téléphone.
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