Formation :

Apprendre à observer un outil pédagogique essentiel en EAJE

Mise à jour 22/01/2026

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Cette formation permet aux professionnels d’acquérir une démarche d’observation fine et structurée pour mieux comprendre les besoins, les
compétences et les évolutions des enfants. À travers des outils concrets et des mises en situation, les participants développent leur capacité à
repérer, analyser et utiliser leurs observations afin d’ajuster leurs pratiques, soutenir le développement de l’enfant et renforcer la cohérence de l’accompagnement en équipe.

Public :

• Professionnels de la petite enfance et de l’enfance
• Gestionnaires EAJE et porteurs de projets.
• Personnel paramédical et libéral tels que psychomotricien
• Intervenants en soutien à la parentalité

Pré-requis :

Pas de prérequis mais il est recommandé de parler et de lire le français

Durée :

1 journée, soit 7h

Lieu :

Présentiel

Tarif :

Détail des tarifs dans les modalités.

Formateurs :

Laetitia MIDOUX – Educatrice Montessori et formatrice CNV

Contact :

06 73 13 44 63

Objectifs :

• Apprendre la posture d’observateur et comprendre ses enjeux pédagogiques dans le cadre du travail en EAJE
• Utiliser des outils simples pour observer efficacement dans le quotidien professionnel, en intérieur comme en extérieur
• S’appuyer sur des observations pour proposer une aide et ajuster les pratiques pédagogiques, notamment lors des temps en extérieur

Contenu :

  • Introduction à l’observation
    – Qu’est-ce qu’observer ?
    – Pourquoi est-ce essentiel ?
    – L’observation dans la pédagogie Montessori.
    – Observer sans interpréter, comment faire ?
  • Posture de l’adulte
    – Observer sans intervenir : se concentrer sur l’aide utile.
    – Le regard professionnel : neutralité, lenteur, attention
  • Zoom Nature : la nature comme déclencheur d’une observation lente et respectueuse :
    – Comment observer l’enfant face au vivant (insectes, feuilles, eau…)
    – Analyse de vidéos ou photos : décrire sans interpréter
  • Les outils d’observations
    – Fiches simples, carnets, observations croisées, quand observer ?
    – Que cibler ?
    – Présentation de grilles simples.
  • De l’observation à l’accompagnement
    – Identifier les besoins de l’enfant grâce à l’observation.
    – Ajuster l’environnement ou l’attitude de l’adulte
  • Adaptation aux environnements extérieurs :
    – Outils d’observations en extérieur : carnet de bord, photo, annotation rapide
    – Que peut-on observer dehors ?
    – Motricité globale, autonomie, émerveillement, rapport au risque

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats :

• Echanges par mail/téléphone avec le commanditaire avant, pendant et après la formation
• Sondage de pré-formation
• Quizz d’évaluation des acquis à chaud
• Evaluation de satisfaction à chaud
• Certificat de réalisation de la formation nominatif

Ressources techniques et pédagogiques :

• Support de formation
• Réflexion et échanges sur les pratiques, partage d’expérience
• Quizz, chiffres clés
• Mise en situation
• Etude de cas
• Bibliographie

Les avis