Formation :
Propositions pédagogiques pour favoriser le développement autonome en extérieur
Mise à jour 22/01/2026
Cette formation propose des outils et activités pour encourager l’autonomie des enfants en milieu naturel. À travers des situations concrètes, les participants découvrent des propositions d’explorations sensorielles et des activités de la vie quotidienne en nature ainsi que la préparation et l’aménagement de l’espace extérieur comme lieu de développement et d’apprentissage.
Public :
• Professionnels de la petite enfance et de l’enfance
• Gestionnaires EAJE et porteurs de projets
• Personnel paramédical et libéral tels que psychomotricien
• Intervenants en soutien à la parentalité
Pré-requis :
Pas de prérequis mais il est recommandé de parler et lire le français
Durée :
1 journée, soit 7 heures
Lieu :
Présentiel
Tarif :
Détail des tarifs dans les modalités.
Formateurs :
Olivia Licoys, Educatrice Montessori AMI
Contact :
06 73 13 44 63
Objectifs :
• Comprendre le rôle de l’environnement extérieur en tant que soutien au développement autonome et social du jeune enfant
• Identifier et mettre en oeuvre des activités sensorielles et de la vie quotidienne adaptées à l’extérieur
Contenu :
• Introduction aux approches pédagogiques favorisant l’autonomie
• L’environnement préparé et la place de la nature dans les pratiques éducatives
• Les activités sensorielles en lien avec la nature
• Les activités de la vie quotidienne adaptées à l’extérieur
• Autres propositions pédagogiques réalisables en extérieur
• Présentation pour la mise en pratiques des activités
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats :
• Echanges par mail/téléphone avec le commanditaire avant, pendant et après la formation
• Sondage de pré-formation
• Quizz d’évaluation des acquis à chaud
• Evaluation de satisfaction à chaud
• Certificat de réalisation de la formation nominatif
Ressources techniques et pédagogiques :
• Propositions pédagogiques concrètes (ex: faire plateaux d’activités DIY)
• Mise en situation des présentations
• Apports théoriques
• Supports de formation
• Bibliographie